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英语

一个语言,英语是通过全球大多数人所说的语言。在Chobsomationom中,您将找到巨大的英语论文,所有着名诗歌都是Jane Austin,William Wordsworth,William Smith,Thomas Brown,Eliza Cook,以及世界认可的作家,如Sir Thomas More,Sir Thomas Wyatt,William莎士比亚,本jonson等

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前3名英语主题

对英语的价值观和态度



对英语的价值观和态度

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对英语的价值观和态度

论文声明

在英语语言方面发现,分析和理解态度和价值观。

介绍

人类可以说是动物的后代。这可能是真的,而是与他们区分开我们的独特特征之一是我们使用复杂语言进行沟通的能力。人类是社会动物,有能力彼此沟通。我们需要一种不仅要彼此沟通的语言,而且还要分享我们的思想,感受和情绪。在我们生活中的语言扮演的重要作用不能被忽视。这篇文章作为一种语言和对待这种语言的语言和态度的语言。

讨论

英语史

我们称之为英语的语言始于四百年前。那甚至没有叫英语。当北欧的日耳曼部落的英国人,在广告中抵达英国,该语言出现(Seargeant,2012)。anglosaxons带来了不同的本地方言。在未来一百年,当这些anglosaxons在该地区建立自己,并开始传播,他们带来的语言也发展起来。该语言开始经常被称为英语,直到九世纪。在其存在的四个世纪之后,英语成为“英语”。

在早期的日子里,它被称为英国闻名的许多语言之一。它是一种没有特定身份和没有特殊状态的语言。这只是西欧人民的本地语言。在下一个半千年中,英语不仅成为世界上最广泛的口语,而且还为更广泛的目的提供服务。

开发英语

了解英语到底是什么,不是一件容易的事。如果一个人住在说英语的国家,那么英语很可能是一个人与同事、朋友和家人交谈时使用的语言。读和说英语是每天都要做的事情。

多样性,方言和口音

品种是一般术语,其是指任何清晰的语言形式。它可以用来建议一种语言的声望和合法性。方言是一个人的社会或宗教背景是什么的影响。他根据他的背景设置使用词汇和语法。另一方面,一个人的口音是指他如何对语言的发音方式(Seargeant,2012)。

英语是一种在品种,口音和所谓的方言方面是一种极大的不同语言。全球各地,通过巨大的文化多样化,以完全不同的方式用完全不同的方式说出英语。根据密切估计,世界上大约有20亿人口英语。英语是一个混合在其中的日耳其语中,它出现了 - 莱茵,斯堪的纳维亚,法国,诺曼(Seargeant,2012) - 和它......

古英语到现代英语的变化



现代英语英语的变化

现代英语英语的变化

介绍

今天所说的英语是几种语言的混合。这种语言开始于公元400年,当时它被称为盎格鲁-撒克逊语,现在已经和它最初的时候完全不同了。每一个元素,包括变化系统、语法、声音和词汇都在多年来发生了变化。这种变化非常缓慢,随着时间的推移仍在进行中(Boeree, n.d.)。

原始的盎格鲁 - 撒克逊语言是包括弗兰克斯,弗里斯兰人和生活在北海海岸的弗兰克斯,弗里斯兰人和日耳曼部落的混合。主要方言来自东荷兰和德国的天使,静音和撒克逊人。所有这些方言都关闭,因此易于理解。

元音变化

英语中使用的元音从他们曾经是旧英语的方式变为他们目前正在使用的方式。元音是荷兰语和弗里斯兰州同行之间的主要差异之一。即使单词的拼写发生了重要意义,发音仍然反映了旧英语。除了用英语中发生的所有变化,主要变化是在中英英语和现代英语过渡期间。这在1600年期间发生了这一时期。这一时期也被称为伟大的英语元音转移(Boeree,N.D.)。

一开始,我们今天所知道的长元音通常是短元音的长版本。荷兰人仍在使用这样的元音。这些长元音被以更高的声调发音,因此元音,如长' e '成为' ee '在现代英语,长' o '成为' oo '。Long ' i '变成了ee, Long ' ou '有不同的变体。类似地,短元音的发音会稍微低一些,‘ai’变成了‘i’,而‘oo’变成了‘u’。这样,一些短元音甚至消失了,有些有多种双元音(Boeree, n.d.)。

正如元音的变化一样,辅音也是如此。虽然辅音并没有像元音一样改变,但变化很明显。荷兰和弗里斯兰人是那些与他人相比更换辅音的人。他们在元音之间辅音,因此有几个词的拼写变化。例如“谈话”成为“Tawk”;“夜间”变成了“Niyt”,“通过”变得“throuw”。使用沉默的“k”也开始在1500年代的话,如“刀”和“骑士”。

拼写的变化

英语的拼写很古怪,用字母来发出各种不同的发音会导致很多混乱。至于哪封信所表达的是哪一个声音,常常是不清楚的。然而,这被口音掩盖了,因为不同的单词在不同的口音中有不同的发音方式。

虽然英语被出现的方式与区域到地区不同,但拼写的变化很少。最常见的区别是在某些单词中使用“U”。例如,“颜色”并且也被写为......

讨论第一个语言不是英语的人的英语中等教育的论据。



讨论对母语不是英语的人进行英语教育的支持和反对的论点。

讨论第一语言不是英语的人的英语中等教育的论据

介绍

在英语教育体系中,英语被用作主要的教学媒介,特别是在马来西亚、印度、南非和几个欧洲国家,这些国家的母语不是英语。教学媒介在教育的每一个层次上都占有非常重要的地位,即从小学到大学(Hann, 2012)。然而,在英语不是第一语言的国家,是否教育媒介应该是那个国家的区域语言或全球公认的英语一直有一个没完没了的辩论(Ellis, 1994)。因此,两种选择都有优点和缺点。虽然英语是必不可少的个人,当他/她长大了,进入一个专业生活,地区语言,另一方面,容易理解的好处,这有助于学生抓取准确的信息和理解更好。来自世界各地的教育家们就这个问题展开了辩论,但没有任何实质性的结果。

讨论

对英语中等教育的争论和英语中等教育,其第一语言不是英语

如上所述,这是目前世界范围内的一场激烈的辩论。无论是支持地区语言的团队还是支持英语的团队都无法提出一个可以毫无疑问地证明他们观点的论点。人们认为英语媒体教育是有益的,认为英语是一种全球语言,因此,如果政府是暗示英语媒体的教学在学校,学院和大学,它实际上是提供学生在全球市场的突出优势(hewing, 2012)。相反,那些认为应该用地区语言进行教育的人的论点是,如果学生被迫学习一种他们不理解的语言,他们会在认知上被宠坏。双方的论点都很有道理,而且最初似乎没有明显的路线可走。很明显,如果未来的学生使用英语作为教学媒介,他们的沟通技能将受到影响。然而,研究证明,如果成功地实施英语媒介教育,肯定可以建立一个有能力在全球市场上竞争的一代人(Ellis, 1994)。

英语教育的优势

由于存储在计算机中的80%的信息,以英语提供英语,以英语提供英语是重要的,因为它是互联网上的主要语言。除此之外,世界上有超过50%的科学期刊是英文。因此,提供和获取英语中等教育是重要的。事实证明,最重要的方法是解决问题的主要方式,与外国的外国做生意的主要方式......